Tahap pembelajaran STEM cukup banyak, dan anak perlu berpikir kompleks terkait permasalahan dalam pembelajaran STEM apalagi kalau mereka belum terbiasa berpikir kritis guru perlu memberikan pertanyaan pemantik yang dapat menjawab solusi dari permasalahan yang diberikan, pemanfaatan digital dan pembuatan produk juga menghabiskan waktu yang cukup lama, cukupkah dilaksanakan dalam 1 kali pertemuan 2 jp? Apa bisa dilaksanakan beberapa kali pertemuan? Bagaimana penyusunan Modul Ajar Pembelajaran Mendalam?Apakah dalam 1 pertemuan itu hrus ada pemahaman materi, pemanfaatan digital? Atau pertemuan 1 cukup pemahaman mteri, pertemuan ke dua dengan media digital? Ini juga berkaitan dengan pemaksimalan asesmen, mohon penjelasannya🙏 

Untuk pembelajaran STEM yang agak rumit dan membutuhkan waktu banyak, apakah efektif jika dilakukan dalam beberapa pertemuan dengan tahapan yang sudah direncanakan? 

Kadang guru sudah merasa menerapkan proyek STEM, padahal mungkin baru sampai tahap praktik. Indikator apa yang menunjukkan bahwa proyek tersebut sudah mengintegrasikan unsur STEM dengan utuh?

Izin bertanya bu, kita tahu kalau teknologi selalu berkembang, dan mungkin suatu saat nanti Scratch juga bakal digantikan oleh platform yang lebih baru. Nah, di tengah perubahan yang terus-menerus ini, bagaimana caranya kita sebagai pendidik bisa tetap menumbuhkan semangat eksplorasi dan kreativitas siswa, supaya mereka nggak cuma terpaku pada alatnya, tapi benar-benar mencintai proses belajar dan berinovasi itu sendiri?
terima kasih atas jawabannya

Kalau sekolah saya belum punya fasilitas komputer yang memadai, adakah cara sederhana untuk memperkenalkan konsep coding kepada siswa?

Izin bertanya pak, saya ingin menerapkan pembelajaran Blockly ini di kelas, tetapi  koneksi internet di sekolah saya sering kurang stabil. Apakah platform atau tool Blockly yang kita gunakan ini wajib online, atau ada versi yang bisa offline yang bisa saya manfaatkan untuk pembelajaran?

Kalau misalkan murid sudah terbiasa dengan Blockly, langkah berikutnya apa yang bisa saya lakukan supaya mereka bisa mulai berpikir lebih logis dan sistematis dalam memecahkan masalah nyata?

Di kelas saya, sebagian siswa menganggap matematika membosankan, terutama konsep pecahan, persentase, dan grafik. Beberapa siswa lebih tertarik pada aktivitas digital, misalnya game atau animasi, Bagaimana saya bisa merancang game coding sederhana yang membuat konsep matematika abstrak menjadi lebih nyata bagi siswa?

bagaimana dapat menginspirasi guru untuk selalu berinovasi

Apa indikator bahwa kegiatan STEM telah membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa? terima kasih