GIA #78 Mastering Effective Teaching: Sinergi Pengelolaan Kelas, Asesmen, dan Administrasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui ELA
5 Anggota

Ibu saya izin bertanya, apakah ada rekomendasi otomasi administrasi pembelajaran selain menggunakan spreadsheet? Apakah terdapat media offline untuk otomasi administrasi bu?

 


Bu untuk daerah yang susah sinyal bagaimana yah kalau mau menerapkan otomasi administrasi ini? karena kebanyakan masi pakai printout untuk mendata nilai siswa dll


Pak saya sebenernya tertarik bngt menggunakan zep quiz, tapi sekolah saya terkendala tidak boleh membawa hp siswanya dan laptop lab terbatas. apakah ada alternatif lain pak seperti zep quiz tapi gausah make hp atau internet?


Selamat malam bu, saya izin bertanya bu untuk asesmen apakah boleh kita ambil lewat Ai semuanya? karena kadang saya merasa lelah bu apabila harus membuat pertanyaan satu persatu? dan bagaiaman ya bu cara membuat soal HOTS yang sesuaii?

 


Halo bu Izin bertanya, kalau misalnya saya lagi capek dan ga mood gimana caranya ya bu agar saya bisa tetep tampil ceria dikelas? dan bagaimana caranya agar manajemen dikelas tetap baik walupun mood saya baru terasa amburadul


Bu, kalau ELA dilakukan di awal tujuan nya  untuk memetakan kebutuhan siswa, sementara dalam prosesnya kemampuan siswa tentu berkembang, bagaimana guru memastikan data awal itu masih relevan untuk menentukan strategi pembelajaran berikutnya, apakah harus dilakukan lagi ?


Bu, materinya sangat menarik. Pada prinsip inclusive tadi, setiap siswa diberi kesempatan untuk ikut andil, berbicara, bertanya, bekerja sama, dan berkontribusi. Namun kadang di lapangan kegiatan kelompok didominasi oleh siswa yang itu-itu saja. Bagaimana guru memastikan bahwa kontribusi dalam kelompok benar-benar menunjukkan pemahaman masing-masing individu, bukan hanya menghasilkan pekerjaan kelompok yang terlihat bagus


Dalam penerapan collaborative learning, sering kali hanya beberapa peserta didik yang aktif, sementara anggota kelompok lainnya cenderung pasif atau sekadar mengikuti hasil kerja temannya. Strategi apa yang dapat dilakukan guru agar pembagian peran dalam kelompok benar-benar mendorong partisipasi setiap peserta didik, sekaligus tetap mengakomodasi perbedaan kemampuan, karakter, dan kepercayaan diri mereka?